Nella teoria degli schemi (vedi Schema), elaborata nell'ambito della Scienza Cognitiva (vedi), costituisce una delle tre modalità dell'apprendimento umano (vedi anche Accrescimento e Ristrutturazione). Avviene adattando ed affinando uno o più schemi già presenti nella mente del soggetto. Ciò accade grazie a ripetute applicazioni di tali schemi, che si modificano lentamente e progressivamente via via che i "casi" nuovi rendono le "regole" sempre più potenti, ossia capaci di adattarsi alle tipologie di situazioni a cui si applicano (Rumelhart e Norman, 1978; 1981; Norman, 1980; 1982). La conoscenza dei soggetti "esperti" (vedi Expertise) si è formata grazie a lunghi processi fisici e simbolici chiaramente alternativi. (U.M.)
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