Nell'ambito della Scienza Cognitiva (vedi) indica apprendimenti e/o percezioni caratterizzati da un'utile semplificazione e schematizzazione della realtà: "il presupposto che i nostri interlocutori condividano i nostri stessi script [vedi] ci permette di essere più concisi nell'esposizione" (Schank, 1984: 125). Vedi anche Schema. Nell'ambito psicosociale si sottolinea invece la rigidità di tale apprendimento e la distorsione della realtà a cui conduce [U.M.].
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