La cesura tra le funzioni valutative, riscontrabile anche nelle riflessioni più recenti, trascina con sé una separatezza decisionale ed operativa che acquisisce il conflitto tra organismi centrali e istituzioni locali e, in ultima analisi, ridimensiona la portata innovativa dello stesso modello. Eppure già nel 1982 R. Bolam, nell'ambito dei "convegni di autoanalisi", aveva avvertito la necessità di trovare soluzioni adeguate ad una serie di "problemi appaiati", ma non separati, che specificano la volontà di integrare le funzioni valutative dei processi formativi. In ciascuna coppia, la prima domanda rappresenta la funzione di controllo, mentre la seconda quella di sviluppo. (U.M.)
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