In una scuola francese.

L'insegnante, davanti ai suoi alunni, un giorno spiegava come in
francese,
al contrario della lingua inglese, i sostantivi sono grammaticalmente
suddivisi in "maschile" e "femminile". Cose quali "gesso" o "matita",
disse,
vengono quindi associati ad un genere, sebbene in inglese siano
sostantivi
neutri.
Stupito, uno studente alzò la mano e chiese: "Di che genere è un
computer?"
L'insegnante non era certo della risposta, e così divise la classe in
due
gruppi, chiedendo loro di decidere se il termine computer dovesse essere
maschile o femminile. Un gruppo era composto dalle donne della classe, e
l'altro dagli uomini. Ad entrambi i gruppi venne chiesto, poi, di
fornire
quattro motivazioni alle loro conclusioni.

"Decisione delle Donne"
Il gruppo di donne concluse che ai computers bisognerebbe assegnare il
genere maschile, perché:
1. Per poter avere la loro attenzione, devi accenderli.
2. Contengono moltissimi dati, ma sono ancora privi di intelligenza
propria.
3. Dovrebbero esser lì per risolvere i tuoi problemi, ma per metà del
tempo
sono LORO il problema.
4. Non appena te ne procuri uno, ti accorgi che, se avessi aspettato
ancora
un po', avresti potuto averne uno migliore.

"Decisione degli Uomini"
Gli uomini, d'altro canto, decisero che i computers dovrebbero
decisamente
appartenere al genere femminile, perché:
1. Nessun altro al di fuori del loro creatore capisce la loro logica
interna.
2. Il linguaggio di cui si servono per comunicare con gli altri
computers é
incomprensibile a chiunque altro.
3. I tuoi errori, persino minimi, vengono immagazzinati nella memoria a
lungo termine per essere usati più avanti.
4. Non appena ne acquisti uno, ti ritrovi a spendere metà del tuo
blocchetto
di assegni per gli accessori.