... e "Sereni" I.T.C - Afragola (NA)

Mentre in Italia gli insegnanti assegnano compiti in maniera frontale cioè uguali per l'intera classe, in Francia i compiti assegnati variano da Scuola a Scuola in base al quartiere in cui abitano gli alunni, tenendo quindi conto del contesto ambientale, del livello socio-culturale e dell'aiuto che i genitori sono in grado di fornire. Ad esempio ci sono quartieri in cui i bambini vivono in appartamenti sovraffollati e non possono beneficiare dell'aiuto della famiglia e allora i compiti vertono su attività tecnico-pratiche e laboratoriali Va inoltre detto che sempre più tecnico si fa il linguaggio dei compiti si dice testo omodiegetico ed eterodiegetico per indicare un racconto……. E la matematica quanti genitori sono in grado di capire i simboli del linguaggio matematico? O ancora di quello informatico? Si intuisce quindi che l'assegnare compiti a casa in

queste condizioni piuttosto che rappresentate un momento di rinforzo si traduce in occasione di debolezza e disagio. In Germania, perciò, l'orario scolastico è stato prolungato fino alle 16.00 in modo tale che i bambini possono svolgere i compiti con l'aiuto degli insegnanti. In Gran Bretagna i ragazzi a seconda della scuola che frequentano passano delle ore a studiare in classe; per coloro che non terminano i compiti c'è una vera e propria sanzione: restano in classe fino a quando non hanno finito di studiare. In Spagna c'è una legge che sostiene sia più importante che gli alunni studino in classe invece che a casa perchè l'apporto che può fornire l'insegnante rende più proficuo l'apprendimento, e si evita il rischio di imparare a memoria al solo scopo di superare la verifica.

UN NATALE "SERENI" IN NOME DELLA TOLLERANZA E DEL CAMBIAMENTO