Il C.D. ha cercato di individuare strategie che consentano un innalzamento del successo scolastico, tenendo conto che le difficoltà raramente si riscontrano per mancanza di impegno o di interesse, ma sono insite nella complessità delle operazioni logiche richieste.
L’esperienza ha dimostrato che corsi di sostegno tempestivamente avviati e rivolti ad allievi della medesima classe possono dare buoni risultati.
