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Ecole Castelvì (1), Spano (2) |
 (1)
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Fonction Pour obtenir des courants variables. | |||
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Description Sur une base de bois est placé un châssis de fer sur lequel peut tourner une roue dentée en laiton grâce à une manivelle. Une lame fixée sur la base de bois presse contre la roue. La lame et la roue sont connectées à deux serre-fils. En faisant tourner la roue on obtient un courant variable d’un courant continu. | |||
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Ecole Spano |
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Fonction Montrer les courants induits par le champ magnétique terrestre. | |||
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Description Il est formé d’un châssis circulaire en bois de 30 cm de diamètre, avec cent spires de fil de cuivre isolé. Les deux bouts de la bobine communiquent avec un collecteur à anneaux, qui dans sa partie médiane fonctionne comme redresseur de courant alternatif. Le châssis est appliqué à l’appareil de rotation. En appuyant les balayettes, qui sont données comme accessoire, sur les bords du collecteur, on reçoit le courant induit alterné; en les appuyant au contraire sur la partie moyenne du collecteur, on reçoit le courant induit redressé. | |||
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Ecole Spano |
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Fonction Il est le plus simple des appareils qui servent pour rendre évident la production des courants de Foucault dans les masses métalliques conductrices, qui se déplacent dans un champ magnétique. | |||
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Description Un disque de cuivre, suspendu entre les deux pôles d’un électro-aimant, peut osciller librement et longtemps en absence de champ magnétique; mais si on excite l’électro-aimant, le disque s’arrête brusquement comme s’il rencontrait un fort frottement dans la traversée du champ magnétique; et si on essaye de déplacer le disque, on a l’impression qu’il se déplace dans un liquide visqueux. Cela n’arrive pas si on le remplace avec un disque qui présente des coupures radiales, qui empêchent partiellement la formation des courants induits. Les pôles peuvent tourner sur les noyaux de l’électro-aimant et sont coniques d’un côté, de sorte qu’avec une rotation de 180 degrés on peut changer l’extension et donc l’intensité du champ. | |||
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Ecole Spano |
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Fonction Etude des courants de Foucault. | |||
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Description Un disque de cuivre est placé en rotation avec l’appareil de rotation. Un peu au-dessus du disque est placée une plaque de verre, sur laquelle est placée une aiguille magnétique tournant sur un axe vertical correspondant à celui du disque de cuivre. On note que l’aiguille est entraînée dans la rotation. Cela est dû aux courants de Foucault induits sur le disque et à la loi de Lenz. | |||
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Ecole Spano |
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Fonction Pour montrer le fonctionnement d’une bobine d’induction. | |||
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Description L’inductance mutuelle entre deux bobines coaxiales et glissant le long de l’axe commun change selon leur position. Elle est très grande quand le flux généré par l’une s’enchaîne avec l’autre en se compénétrant. Sur la base du modèle sont fixés le primaire avec son noyau amovible et un interrupteur à marteau. Le secondaire est glissant à coulisse entre deux guides et il est utilisable séparément parce les étaux sont aux extrémités. | |||
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Ecole Université (1), Spano (2), Castelvì (3), Pellegrini (4) |
 (2)
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Fonction Pour obtenir des hautes tensions. | |||
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Description (2) L’appareil est formé de deux bobines coaxiales placées l’une (primaire ou inducteur) à l’intérieur de l’autre (secondaire ou induit). Le primaire est fait d’un petit nombre de spires de gros fil, tandis que le secondaire est fait d’un grand nombre de spires de fil fin et termine avec le spinthéromètre. A l’intérieur des deux bobines est placé un noyau de fer formé de fil de fer doux isolé pour éviter les courants de Foucault. Le primaire est connecté à un générateur de courant continue à basse tension. En fermant et en ouvrant le circuit avec une certaine fréquence on drée sur le secondaire une tension induite telle qu’elle produit de longues décharges électriques. Le modèle produit des décharges de 20-25 cm. L’inducteur est plus long que le secondaire pour un meilleur enchaînement du flux et un rendement supérieur. A utiliser avec un interrupteur électrolytique inséré directement sur le réseau électrique ou disposé en série avec un rhéostat. | |||
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Ecole Azuni |
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Fonction Pour obtenir des hautes tensions. | |||
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Description L’appareil est formé d’un circuit qui comprend un électro-aimant et le primaire d’une bobine. Du circuit font partie deux lames qui le complètent avec un simple contact. En fermant le circuit la lame est attirée par l’électro-aimant ce qui interrompt le contact et ouvre le circuit. Cela provoque la démagnétisation de l’électro-aimant qui ferme le circuit et ainsi de suite. En effet, sur le primaire on a un courant variable qui crée une tension induite sur le secondaire. A l’extérieur, aux côtés de la caisse, sont placés les serre-fils pour la connexion de la tension d’entrée et la tension de sortie. | |||
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Ecole Spano |
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Fonction Etude des phénomènes électromagnétiques. | |||
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Description Etude des phénomènes électromagnétiques. L’appareil comprend:
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Ecole Spano |
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Fonction Pour passer de haute a basse tension et vice versa. | |||
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Description Il s’agit d’un appareil démonstratif décomposable dans toutes ses parties. Le noyau des lames de trois dixièmes est constitué par deux blocs prismatiques, appuyés de façon à former un circuit magnétique fermé rectangulaire. La partie inférieure du noyau porte les quatre pieds et deux étriers à vis, qui servent à fixer le deuxième bloc. La branche inférieure du noyau porte le circuit primaire, qui à son tour, peut servir de réducteur ou d’autotransformateur. Sur la branche parallèle est enveloppé le secondaire en sections différentes par nombre de spires disposées de façon que la tension aux extrémités des sections consécutives aie les valeurs: 1,2,3,4,5,10,15,20,50. | |||
